Facturación en Línea: Recurso para áreas Comerciales

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“FacturaDirecta es un programa de facturación y presupuestos que funciona completamente online sin necesidad de instalar nada en tu ordenador”.
Aunque la herramienta está diseñada para uso de PYMES, también se puede hacer un uso educativo de ella, usándola durante actividades de aula o proyectos transversales, referente al área comercial. Aunque es de uso libre, también ofrece una versión de pago si se necesitan características más avanzadas.

Este tipo de herramienta cada vez mas común en la Web, permiten su uso en línea, dando la oportunidad de simular y construir documentos contables como: facturas, presupuestos, pedidos de cliente, entre otros.

Seis preguntas de Evernote

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Evernote se ha convertido en un recurso importante para educadores y estudiantes debido a sus características de almacenamiento y clasificación de información además de poder compartirla y publicarla con usuarios de Evernote o redes sociales.
A continuación se hará la siguiente reseña de Evernote, tomando como referencia seis preguntas propuestas por Solomon & Schrum en su libro “Web 2.0 How-To for Educators”, para la evaluación de recursos digitales.

1.¿En qué consiste Evernote? Para Wikipedia esta “es una aplicación informática destinada a la organización de información personal mediante el archivo de notas. Existen versiones para diversos sistemas operativos que se instalan y versión web. La versión software para Windows tiene soporte para pantallas táctiles y reconocimiento de escritura.”
A esta definición podemos agregar que es gratis, ofreciendo 40 megas para usuarios registrados, además de la versión Premium con otras ventajas como 500 megas de transferencia y reconocimiento de imágenes. Otra característica fundamental es la sincronización de datos y nueva información que permite hacer desde cualquier dispositivo conectado a Internet.

2.¿Por qué Evernote es útil para determinado aprendizaje? Para constestar esta pregunta es necesario apoyarse en el artículo de Boss & Krauss http://edtk.co/2vPT3 sobre las 8 funciones que ofrecen los recursos digitales para el aprendizaje por proyectos y el trabajo interdisciplinario:

• Ubicuidad, Herramientas con características de ubicuidad que ayudan a acceder información, a trabajar en la red y a comunicarse. P.Ejem. teléfonos móviles, GPS , cámaras, reproductores Mp3, portátiles.
• Aprender a profundidad, Herramientas que ayudan a navegar, ordenar, organizar, analizar y representar información. P.Ejem. hojas de cálculo virtuales, centros fotográficos e Imágenes, museos en línea.
• Hacer las cosas visibles y debatibles, Herramientas que ayudan a mostrar en lugar de decir. P.Ejem. Google Earth, Flickr  y Picasa.
• Autoexpresarse, compartir ideas, generar comunidad, Herramientas que ayudan a expresar y compartir ideas y a construir comunidad en torno a intereses compartidos. P.Ejem. sitios Web, blogs, Google site.
• Colaborar – enseñar y aprender con otros, Herramientas que ayudan a planear, escribir y aprender con otros. P.Ejem.  Dim Dim, Webinars, Skype.
• Investigar, Herramientas que ayudan a organizar y a tomar conciencia sobre necesidades de información (Buscadores). P.Ejem. Google, AltaVista, Lycos, Bing
• Administrar proyectos, Herramientas que ayudan a administrar tiempo, labores, fuentes, retroalimentación de otros, borradores de trabajos y productos finales. P.Ejem. Sistema de Administración de Aprendizaje (LMS), Moodle, “escritorios” en Internet: Google IG, My Yahoo, netvibes
• Reflexionar e iterar/repetir, Herramientas que ayudan a reconsiderar y remoldar ideas. P.Ejem. Blogs y Wikis 

Teniendo en cuenta estas ocho funciones, podemos afirmar que al usar Evernote podemos apoyar aprendizajes como la ubicuidad, aprender en profundidad, hacer las cosas visibles y debatibles, investigar, reflexionar y compartir ideas. Convirtiendo Evernote en una herramienta muy completa para el trabajo en el aula con los estudiantes.

3.¿Cuándo utilizar Evernote? Se puede utilizar en diferentes actividades de aula, especialmente en las de investigación y recopilación de información. Aunque como docentes, es recomendable  hacer un uso inicial para documentar y etiquetar la información de su interés, ganando experticia en el uso de la herramienta para posteriormente trasladar esta experiencia a los estudiantes y realizar actividades en las cuales se aprovechen las bondades de Evernote.

4.¿Quién está utilizando ya Evernote en procesos educativos? actualmente hay muchos docentes que están usando Evernote y afortunadamente han documentado sus actividades o proyectos de aula. Así como también artículos en los cuales se explican diferentes formas de usar Evernote en el aula (12 formas de usar Evernote).

5.¿Cómo iniciar el uso de Evernote? Aquí llega el momento de aprender a usarlo, aunque su uso no es complejo, se recomienda ver los siguiente recursos que permiten tener mayor claridad al momento de empezar a utilizarlo. Introducción a Evernote, Tutorial Básico de Evernote (video).

6.¿Dónde puedo encontrar más información sobre Evernote? Actualmente siguen aumentando los usuarios de Evernote y por tal razón se incrementan los foros y artículos que hablan sobre este. Algunos de los sitios son: Gestión de Tareas y proyectos, Utilizar Evernote en un contesto profesional, Evernote en español.

Como se puede notar, son muchas las posibilidades y las razones por las cuales Evernote es una herramienta ideal para usarla en procesos educativos. Igualmente recomiendo utilizar el sistema de las seis preguntas para evaluar el uso educativo cualquier recurso o herramienta web.

OpenStreetMap: Mapas editables en la Web

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OpenStreetMap (OSM), es un servicio de mapas de uso libre, en el que todos los datos se actualizan constantemente y son editados por los usuarios registrados.
Esta herramienta es muy buena para crear proyectos en los cuales los estudiantes deban ubicarse en un espacio físico (mapa) o etiquetar gráficamente lugares o sitios de una ciudad o una región. Los mapas quedan almacenados y se pueden consultar por todos los usuarios.
Pulsar aquí, para más informacón sobre proyectos de clase en los que se use esta herramienta.

Retroalimentación al inicio y durante la clase

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La retroalimentación antes y durante las actividades de clase, permite enriquecer o fortalecer los conceptos trabajados con los estudiantes. Para lo anterior, es recomendable antes de iniciar un tema, realizar algunas preguntas previas al grupo de estudiantes y así obtener un panorama de los preconceptos que se manejan sobre el tema. Otra posibilidad durante el desarrollo de la clase, es realizar preguntas inesperadas que permitan medir el nivel de claridad en el que los conceptos están quedando. Normalmente para realizar alguna de las anteriores opciones, se pensaría en un quiz o una evaluación corta, pero muchas veces este tipo de evaluación no es del todo formativa y se convierte en una labor tediosa para el docente y tormentosa para el estudiante.

Para realizar este tipo de preguntas y conocer de inmediato las respuestas, algunas instituciones educativas, utilizan dispositivos electrónicos llamados Clickers, que permiten tomar las respuestas de los estudiantes y graficarla de forma inmediata, como se observa en la siguiente imagen.De esta forma se puede conocer un resumen general del grupo, enfocándose en enriquecer y fortalecer el tema si fuese necesario o continuar sin todo está quedando claro. Los Clickers son dispositivos que tiene un costo adicionalmente y se requiere de control interno para evitar que se pierdan. Debido a lo anterior, no son muy utilizados a nivel escolar pero si en universidades o conferencias.

Actualmente se pueden utilizar herramientas de la web que no tienen costo y que con un poco de ingenio dan el mismo resultado de los Clickers. Uno de ellos son los formularios de Google, siendo necesario que los estudiantes tengan un computador con conexión a Internet para responder la pregunta y que el profesor construya el formulario y lo comparta por email con sus estudiantes.

Otra herramienta web que permite realizar este tipo de preguntas y mostrar un resumen general de sus respuestas es http://www.polleverywhere.com Esta herramienta consolida y gráfica las respuestas de hasta 40 estudiantes en su licencia de uso libre, pero quizá el valor agregado es la posibilidad de contestar no solo desde una dirección web como Google, sino también por medio de Twitter o Mensaje de Texto, esta última opción está activada solo en USA.

Con esta herramienta se puede contestar desde un computador y desde un smartphon, dándole a este último un buen uso educativo.  Ahora solo queda probar cualquiera de las herramientas y dar un giro interesante a la retroalimentación de los temas de clase.

El siguiente video muestra más características de Poll EveryWhere.

Introducing Poll Everywhere from Poll Everywhere on Vimeo.

REDuteka: Nueva red social de docentes

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El portal educativo colombiano Eduteka, presenta orgullosa REDuteka, su red social de Recursos Educativos, en a cual sus usuarios publican y comparten Proyectos, Currículos, Artículos, Enlaces, Videos, Imágenes, Embebidos, etc.  El único requisito para participar en este nuevo servicio, es registrarte gratuitamente en Eduteka.

Para ingresar pulsar aquí: http://www.eduteka.org/me/index.php

Transcriptor de Texto a Braille

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La Fundación HetaH, es una entidad sin ánimo de lucro que en su misión,  busca aportar sus conocimientos e iniciativas para resolver y superar los problemas de la humanidad mediante investigación desarrollo y aplicación de tecnologías que transciendan las diferencias.
Una de las herramientas que aporta esta Fundación, es un transcriptor a braille, que permite convertir un texto en braille e imprimirlo para puntear manualmente con un objeto de punta roma y así poder ser leído. Actualmente esta herramienta se encuentra en desarrollo; ampliando y mejorando su base de datos.

¿Para qué acortar una URL?

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Cuando deseamos compartir nuestros productos multimediales que están en Internet ya sean presentaciones, videos, documentos e imágenes, o artículos interesante de Internet, nos resulta muy complejo escribir una serie de caracteres o enlaces muy largos que normalmente aparecen en la barra de direcciones del navegador que usemos.

Para solucionar esta situación es necesario acortar la URL, y una de las herramientas más conocidas para hacerlo es Bitly.

Esta herramienta es de uso gratuito y entrega estadísticas sobre las veces que ha sido usada la diracción ya acortada.

Por ejemplo, si tenemos una presentación en SlideShare con esta dirección: http://www.slideshare.net/econred/herramientas-bsicas-y-gratuitas-para-gestionar-nuestra-presencia-online  al  usar Bitly la dirección quedaría: http://slidesha.re/ORIdDD de esta forma es mucho mas fácil recordar la dirección o compartirla por email, Twitter o Facebook.

Solo queda recomendar que cuando nos lleguen direcciones acortadas, debemos estar seguros de conocer quien la envia, ya que detras de una dirección acortada podría esconderse una URL infectada con algun troyano.

Al igual que Bitly, hay otras herramientas en el mercado, pero esta se ha convertido en el estándar de Twitter. Ahora manos a la obra y a recortar esas largas URL que necesitemos compartir.

Pearltrees: Servicio Visual de Marcadores Sociales

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Si almacenar, etiquetar y compartir los recursos Web de interés, con herramientas como Delicious o Diigo no ha sido lo más fácil de manejar, llegó una nueva herramienta visualmente muy diferente pero con el mismo concepto. Se trata de Pearltrees, la cual permite de  forma muy intuitiva y visual, clasificar, almacenar y compartir los enlaces de la web que nos interesen.

Visualmente permite tener un panorama claro de los enlaces y su clasificación, además de poder compartirlos con otros usuarios de este mismo servicio. Si ya se tiene cuenta e información en Delicious, Pearltrees permite importar los datos, adaptándolos a la nueva presentación.

Igualmente se destaca la relación que hay con Twitter, ya que enlace que se publique, automáticamente queda en nuestro marcador.

 Una novedosa opción para seguir guardando nuestros enlaces de interés.

Profamilia Joven: Portal para Educación Sexual

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El embarazo escolar es una de las principales causas de deserción escolar latinoamericana, lastimosamente la educación sexual en algunas instituciones educativas no se ha tratado con la importancia que requiere el tema para la comunidad educativa, algunas veces porque se asume que los jóvenes saben todo sobre sexualidad y otras porque se cree que los medios de comunicación o su entorno social ya hicieron el trabajo de informar cuando en la gran mayoría de los casos lo que realmente hacen es desinformar.

Durante una capacitación a docentes, uno de los participantes me compartió el portal Web Profamilia Joven, este además de cartillas y artículos, también publica ocho historias en video sobre sexualidad, auto cuidado, métodos anticonceptivos, anticoncepción de emergencia, violencia, derechos sexuales y reproductivos, doble protección frente a Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) y VIH/sida. Este tipo de publicaciones audiovisuales, facilitan la construcción de actividades de aula, aprovechando el interés de nuestros estudiantes, no solo por el tema sino también por lo audiovisual. Espero que encuentren en este portal mucho material para la creación de actividades de aula con sus estudiantes y padres de familia.

En Colombia, existe El Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía, el cual pretende dar herramientas pedagógicas que propicien el desarrollo de competencias en los estudiantes, para incorporar en su vida la práctica de los derechos humanos sexuales y reproductivos, y de esa manera puedan vivir una sexualidad sana, plena y responsable, que enriquezca su proyecto de vida y el de los demás. Iniciativas como estas hay muchas en otros países y es mucha la información que se encuentra, indudablemente no se hace nada con tanta información si no se realiza un buen trabajo en el aula, no solo con los estudiantes sino que también con los padres de familia.

Consultar otro recurso Web aquí. Sexpresan

Infografía del Titanic

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Muchas historias y mucha información se ha publicado sobre el naufragio del transatlántico Titanic, el cual en su tiempo se consideró el barco de pasajeros más grande y lujoso del mundo.

El 10 de abril de 1912, inició su primer y último viaje desde Southampton (Inglaterra) a Nueva York. Al cuarto día de navegación (14 de abril), el buque chocó con un iceberg hundiéndose a las 2:20 de la mañana del 15 de abril.

A continuación comparto la infografía que explica las caraterísticas físicas y técnicas del Titanic, así como también su tripulación y el naufragio.

Esta infografía fue publicada en el períodico ADN de Cali, con historias alusivas a su tripulación y a los momentos previos al naufragio. Esta información, se puede consultar haciendo clic aquí.

Este tipo de artículos permitiría crear diferentes actividades de aula para trabajar de forma transversal con diferentes áreas. Por ejemplo: ciencias sociales en cuanto al entorno histórico de la época y la geografía del sitio del hundimiento, matemáticas desde la conversión de medidas Millas y kilómetros, e informática desde la elaboración en un editor gráfico, de una propuesta Infográfica propia sobre el tema. Espero que esta información sirva para generar muchas ideas y actividades, interesantes para los estudiantes.