Vivimos una transición en algunos modos de ser y estar en la sociedad, que requiere de otras formas de enseñar y aprender, diferentes a la educación (normalizada y tradicional) que respondía a necesidades particulares de otra época.

Las tecnologías como protagonistas de dicha transición, deben pasar de ser usadas de forma instrumental mediante la construcción y adaptación de didácticas disruptivas, que las conviertan en herramientas de la mente, para que docentes y estudiantes se apropien y resignifiquen el aprendizaje como acontecimiento en la escuela.

¿Cómo empezar? propongo una cosultoría pedagógica con enfoque pertinente, práctico, disruptivo e inspirador, en el que docentes y directivos escolares aprendan, diseñen y apliquen con acompañamiento in situ, clases innovadoras con o sin la mediación de las herramientas tecnológicas (TIC).

Leer más..

Advertisements